德育铸魂，智育增慧，体育固本，美育浸润，劳育强能。在新时代“五育融合”的育人号角声中，艺体教育与劳动教育正成为撬动素质教育变革的重要支点。继上期报道了10所昆明优质特色中学在数理、科技、外语方面的治校方略及育人成果后，本期，昆明信息港聚焦初中教育的艺体及劳动特色，采访了18位校长。
让我们走进本期受访学校（学校排名不分先后）。
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昆明西南联大研究院附属学校校长周杰
昆明西南联大研究院附属学校校长周杰：
西联学校作为助力学生多元发展的典范学校，在足球、篮球、网球、击剑、田径、美术、音乐、舞蹈等各方面都注重对学生的培养。在身心健康层面，体育锻炼增强体质、提升免疫力，艺术活动缓解学习压力，呵护心理健康；审美培养上，音乐、美术等多元艺术形式，能提升学生美的感知与鉴赏力，塑造高雅情趣；综合素质方面，实践与创新并重的艺体教育，锻炼学生的动手能力、激发创造力，还能培养团队协作与沟通解决问题的能力；个性化发展上，学校依据学生兴趣特长给予专业指导，为学生的未来多元发展筑牢根基。
学校先后被评为全国青少年校园足球特色学校、云南省首批体育自主招生改革试点学校。学校特长生表现突出：在2022年云南省普通高校招生艺术类统考中，音乐特长生李宛萦同学取得全省第一的成绩，美术类特长生中多人进入全省前500名，体育特长生缪景程同学被北京大学录取。
西联学校注重劳动教育助力学生全面发展。学生参与农耕种植、手工制作等课程与活动，将理论知识转化为实际操作能力，培养了吃苦耐劳、团队协作精神和责任感，激发了探索欲与创造力，促进了全面发展。
学校构建“课程引领、基地支撑、实践深化”的劳动教育特色模式。课程涵盖基础技能、科技创新、生活实践模块，开设植物组织培养、3D打印等。实践平台上，打造生物组培实验室等专业场所，班级责任田、走廊植物角已成品牌，有效培养学生综合素养，营造“劳动最光荣”的校园氛围。
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昆明市第一中学附属西山区山海实验学校党支部书记、校长李国春
昆明市第一中学附属西山区山海实验学校党支部书记、校长李国春：
我校始终秉持“无体育，不山海”的育人理念，构建起艺体教育与劳动教育深度融合的成长生态系统。通过打造立体化实践平台和创新性课程体系，让每个学生在强健体魄中铸就坚韧品格，在艺术浸润中涵养审美情操，在躬耕劳作中体悟生命真谛，真正实现“五育并举”的育人格局。
艺体教育方面，我们构建了“展演+课程”双轨并行的润心启智工程。每周五下午的核心素养课，覆盖竞技体育运动（包括传统武术、足球、篮球、乒乓球等）、棋类运动、音乐、美术、舞蹈等，参与学生达100%。每年的艺术展演通过集体创作和舞台呈现，培养了学生的审美素养和创造力，更锤炼了耐心韧性与团队协作精神。
体育教育是铸就坚韧品格的熔炉，我校严格落实“每日阳光运动2小时”，实施特色化的体育综合实践课程、覆盖全年的阳光体育大课间，让每个学生都能找到适合自己的运动方式，在运动中锤炼意志，磨砺品格，强健体魄，愉悦身心。近三年体质健康测试优良率一直遥遥领先，这正是我们坚持“无体育，不山海”教育理念的生动注脚。
劳动教育则架起了连接书本与生活的桥梁。在校园大门两侧，我校有自己独立的校园农场，总占地面积约2280平方米。劳动基地划分为27块，分配到各个班级，由学生自己种植和管理。学生们在播种收获中理解生命规律，感受四季变化，让劳动成为浸润式的生活教育。
当学生在艺术展演中自信绽放，在运动赛场突破极限，在责任田里收获硕果时，我们看到的不仅是技艺的精进，更是生命气象的舒展。这种扎根中国大地的育人实践，既传承着“耕读传家”的文化基因，又熔铸着新时代全面发展的人才培养智慧。
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昆明市第五中学校长苏建飞
昆明市第五中学校长苏建飞：
艺体教育、劳动教育对学生成长具有多维度重要意义。艺体教育通过音乐、美术、体育等课程与活动，能激发学生审美感知与创造力，培养节奏感、空间想象力，如绘画可锻炼形象思维；体育活动能增强体质，培养坚韧意志与团队协作精神，帮助学生释放压力；劳动教育则让学生掌握生活技能，从整理内务到种植养护，理解劳动价值，培养责任感，同时促进手脑并用，提升实践能力，这些素养将助力学生全面发展，塑造健全人格。
我校高度重视艺体教育与劳动教育，成果显著。
艺体教育方面，校舞蹈队多次斩获区级、市级比赛一等奖；美术社团学生作品在省、市级赛事中屡获佳绩；校篮球队、足球队、排球队在省、市、区中学生联赛表现突出，足球队多次夺冠；学校课程与活动丰富多元，艺体选修课、每年定期举办校园艺术节和体育节，学生参与率超100%，艺术修养与运动水平显著提升；学校阳光大课间独具特色，创编《你笑起来真好看》操舞、《精忠报国》武术操、《像我这样的朋友》操舞、绳操等；学校体育赛事常办常新，班级足球、排球、篮球联赛激发学生运动热情。
劳动教育方面，构建特色课程体系，开设种植、手工制作等必修与选修课程，组织劳动实践教育让学生深入田间劳作，定期开展劳动教育主题日活动等。这些举措让学生在实践中理解劳动价值，培养责任感，锻炼实践能力，实现德智体美劳全面发展，助力学生塑造健全人格，为未来幸福人生筑牢根基。
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云南师范大学附属官渡学校校长罗维希
云南师范大学附属官渡学校校长罗维希：
我校一直以来在校风学风的养成中，体现全面素养要求，通过积极开展丰富多彩的活动，促进每一个人禀赋的开发，培养学生的特长兴趣，让师大官渡的学子都能健康成长。
艺术教育方面，学校合唱团连续三年在官渡区“金刚塔”杯学生艺术节中获得一等奖第一名，代表官渡区参加昆明市学生艺术节并再获两个一等奖。舞蹈队多次在市级比赛中获奖，并受邀参与官渡区宣传片拍摄、教师节展演等重要活动。学生在绘画、书法等艺术类比赛中多次获奖，2023年12月昆明市“争做新时代好少年”绘画征集比赛中有56名学生获奖；2024年官渡区第三十三届青少年美术、书法大赛中有377名小学部学生和58名初中生获奖。在2023—2024学年云南省第三届初中学生艺术展演中，七、八年级学生共43人获奖，其中省级一等奖10人、二等奖6人、三等奖27人。2025年4月，合唱队在全国第八届中小学生艺术展演中斩获三等奖。
体育教育方面，2023年11月，学校在官渡区青少年田径运动会中获得团体总分第二名，其中9人荣获第一名；2024年4月，在官渡区学生田径运动会暨昆明市预选赛中再次获得团体总分第二名，12人荣获第一名。小学部陆鹏宇同学在2024年第二届昆明市中小学生射击积分赛中获得U12男子10米光电步枪立姿有依托40发冠军。小学部在云南省第七届校园健美操啦啦操锦标赛中，获得三个项目的第一名、第三名和第四名的优异成绩。
劳动教育方面，学校开设种植、手工等劳动课程，培养学生的动手能力和劳动观念。
这些成绩充分体现了学校“五育融合”的教育理念，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
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昆明市官渡区西南官渡实验学校校长宋奎瑞
昆明市官渡区西南官渡实验学校校长宋奎瑞：
昆明市官渡区西南官渡实验学校以“劳动实践基地”为载体，打造独具特色的西南官实三角梅文化，提高学生的动手能力，保护环境，美化环境的意识，最终使学生热爱劳动，积极向上，养成高尚的生活情趣；以“近仁杯”艺术体育节为主线，开展“绘画周、摄影周、书法周、运动周、班歌周”活动，营造积极向上的氛围，通过师生共同绘制国学文化墙、美化学校每一个井盖、布置学生作品展厅等活动，让学生才艺得以展示，增强学生自信力，同时增强学生主人翁意识，增强班级凝聚力，进行爱校教育。
在校学生中千余人次在国家省市区各级各类比赛中获奖：啦啦操队获得国家级奖项3项；足球队省级比赛荣誉3项；2021年官渡区青少年（学生）校园足球比赛暨校园足球特色学校联赛（初中男子组）第二名、体育道德风尚奖；2021年昆明市中小学生定向运动比赛初中组总团体第三名、初中男子团体第四名、初中女子团体第二名；官渡区2022年春季学期初中学生艺术展演展示活动艺术展演一等奖；2023年10月参加昆明市中小学生定向运动比赛，荣获金牌10枚，银牌8枚，铜牌13枚；2024年5月参加昆明市定向越野比赛，获初中女子团体第六名、初中男子团体第六名、初中总团体第五名荣誉。
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东北师范大学盘龙实验学校校长袁绪富
东北师范大学盘龙实验学校校长袁绪富：
艺体教育与劳动教育是学生全面发展的重要基石。我校始终秉持“五育融合”理念，在艺体与劳动教育领域取得显著成效。
艺体教育亮点纷呈：我校构建“12345卓越课程体系”，涵盖科技创新、艺术创作等，开设二十余门课程，如啦啦操、合唱、器乐等；在2024年盘龙区中小学啦啦操展演暨校园足球啦啦操比赛中斩获中学组“一等奖” ；2024年盘龙区中小学生篮球比赛男队第二名；2024年盘龙区中小学生篮球比赛女队第三名；2024年盘龙区中小学生田径比赛第三名；在盘龙区第四十三届盘龙江文化艺术节暨第三十七届学生艺术节比赛中以总分第一的成绩荣获中学组舞蹈一等奖；获评全国足球示范学校等等荣誉。学校创新活动载体，举办首届校园艺术节、民族文化周，激发学生爱国情怀与社会责任感。
劳动教育成效显著：开发一系列劳动课程，如结合中华传统节日开展包饺子、包粽子等美食课程；结合各学科特点开展实践活动，如让学生按照彩陶制作流程动手捏制陶坯, 烧制成器；清明节学生在美术课上手绘纸鸢寄深情；生物课上动手制作细胞模型等等。设立劳动实践基地，组织学生参与种植、捕鱼、收麦子、烹饪等活动，并在课堂上开展职业体验，深化劳动教育的实践性与社会性。增强榜样引领，邀请“全国五一劳动奖章”获得者马健等劳模进校园，通过事迹分享激励学生树立职业理想，理解工匠精神的价值。
未来，我校将继续深化艺体与劳动教育改革，为培养全面发展的高素质人才探索更多创新路径。
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昆明润城学校校长梁园琳
昆明润城学校校长梁园琳：
我校始终以“特色课程为基、多元活动为翼、实践项目为桥”，推动艺体与劳动教育落地生根，形成了可复制、可推广的育人模式。
艺体教育，多维平台激活个性潜能：
1、特色班级铸品牌。开设管乐班、艺术班、足球特长班等特色班级，专设艺术发展中心并配备专业师资。近年来，学生在国家级、省级竞技赛事中斩获佳绩，足球队、篮球队获国家级奖项3次，省级奖项14次，管乐班获国家级奖项3次、省级奖项4次，充分展现专业培养的成效。
2、课程体系育全人。构建“3399”课程体系，将国家课程校本化、地方课程生活化、校本课程特色化，开设自然与人文、运动与艺术等200余门选修课，实现“一人一课表”。71个学生社团（如器乐、舞蹈、书法等）覆盖全员，学生需完成“四个一”成长目标（选一门选修课、入一个社团、拥一项艺体特长、做一个自主研究项目），个性化发展路径清晰。
3、品牌活动展风采。民族文化传承方面，大课间融入“阿细跳月”“霸王鞭”等非遗项目，被评为“中华传统文化传承学校”；蜡染制作、民族服装绘画等活动让文化基因深植学生心田。多元文化浸润方面，艺术节曾获新华网百万级直播关注；航天科普活动（如对话航天员、参观西昌卫星发射基地）厚植家国情怀；与韩国、日本的国际交流活动培养学生全球视野。
劳动教育，实践基地筑牢成长根基：
1、“无废学校”试点树标杆。2022年启动省级“无废学校”建设，通过垃圾分类、资源循环等实践，让绿色理念融入日常，形成全员参与的生态育人氛围。
2、生物多样性基地强素养。与中科院合作建成科普示范基地，引进珍稀植物开展教学实践，将生态教育与学科融合，培养学生科学精神与环保意识。
3、劳动实践基地育新人。校内“劳动实践体验基地”开设种植、培育等课程，学生在课内外参与农耕劳作，在流汗实践中理解“粒粒皆辛苦”的真谛，实现劳动技能与价值观的双重提升。
未来，我校将继续以特色办学为引擎，让艺体教育点亮生命色彩，让劳动教育夯实成长根基，努力培养“眼中有美、心中有爱、手上有活、肩上有责”的新时代青少年。
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昆明文理学院附属中学校长杨晓蕾
昆明文理学院附属中学校长杨晓蕾：
昆明文理学院附属中学自办学以来始终相信，教育的意义不仅在于知识的传授，更在于人格的全面塑造。艺术启迪心灵，体育强健体魄，劳动锤炼品格——我们以多元化的教育实践，为学校每位学生搭建全面成长的舞台，让青春在艺术之美与劳动之乐中绽放光彩！
学校重视学生的德、智、体、美、劳全面发展，每年定期举办艺术节，通过艺术，让学生学会观察美、创造美、传递美，在排练中培养团队协作，在创作中激发想象力，在舞台上收获自信——这些能力将成为学生受益终身的财富。在初中春季、冬季运动会上，让学生在汗水中学会拼搏与坚持，理解规则与尊重，塑造阳光向上的心态。在学校劳动实践基地让学生体会劳动的意义和收获的快乐，通过课堂教学与实践教会学生独立生活的能力，更培养他们的责任感与感恩之心。
在各类比赛中，学校积极鼓励、组织学生参与，并在比赛中取得优异成绩。在云南省科技周“科学在我身边”青少年科普系列活动中，我校学生代表在建筑模型场景设计比赛中多名学生获一等奖；在昆明市航天（火箭、建筑、飞机）模型比赛中获多项一等奖。在各级比赛中学校和老师获多项优秀组织奖和优秀指导老师称号。
艺术、体育与劳动教育不是点缀，而是与学科教育并重的“人生基石”。我们期待与您携手，共同见证孩子们在创造中成长，在汗水中蜕变，成为有审美、有体魄、有担当的新时代少年！
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昆明光华学校何元宗
昆明光华学校何元宗：
艺体教育、劳动教育是立德树人的重要抓手。我们始终坚信“人人有潜能，教育无边界”。艺体教育与劳动教育不是学科学习的补充，而是学生成长的核心支柱，尤其在培养学生综合素质、重塑自信心和塑造健全人格方面具有不可替代的作用。
作为云南省一级完中，学校形成了以质量为龙头，以美术、体育特色课程为两翼，以日语为驱动的多元化特色发展之路。艺术教育能唤醒学生的审美力、创造力和人文情怀。体育教育锤炼强健体魄与团队精神。劳动教育则培训实践技能与责任意识。我校曾有一名厌学学生通过校园乐队找到归属感，最终重拾学习动力。一名学生曾在劳动日志中写道：“劳动后才知道父母挣钱的辛苦”，这种共情能力和责任意识的提升，是课堂无法直接传授的。
我们以“低起点、高参与、重转化”为原则，构建了“三维融合”特色育人体系。
一是艺体课程创新：打破传统课时限制，开设“自选”课程。例如，体育课融合花样篮球、武术、街舞等项目，艺术课增设古筝、钢琴等课程。
二是平台建设，定期前往劳动教育基地开展研学活动。
三是打造人文精神全浸润式的文化校园。每学期举办艺术节、运动会、篮球赛等。学校成立艺术体育中心，各学部成立古筝队、舞蹈队、街舞队、合唱队、篮球队、足球队、美术社、书法社、无人机、手工艺等社团。
我校在官渡区第18届“金刚塔杯”学生艺术节获得二等奖；官渡区第19届“金刚塔杯”学生艺术节获得一等奖；在昆明市第35届学生艺术节中获得一等奖；获官渡区希望杯第一名。
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昆明市盘龙区明致实验中学校长陈世山
昆明市盘龙区明致实验中学校长陈世山：
我校始终秉持271教育“培育人性光辉，播种人生智慧”的培养目标，艺体教育通过音乐、绘画、体育等课程（如开设的书法、剪纸、合唱团等校本课程），不仅提升学生的审美感知和艺术表现力，更通过团队协作和赛事实践培养责任感与抗挫能力。劳动教育则通过劳动课程、职业体验让学生感悟劳动价值、锤炼生活技能，形成尊重劳动、珍惜成果的价值观。两者共同推动学生思维发展与人格塑造——艺体教育激发创新意识和批判性思维，劳动教育强化问题解决与协作能力。
艺体教育方面：我校每年参加昆明市、盘龙区艺术节多名同学荣获一二等奖，学校荣获优秀组织奖；学生参加各级体育比赛荣获国家级、省级、市级、区级等约180余项；近几年来初中音乐、美术学业质量考核满分率100%，高中艺术测评合格率100%，高中艺体特长生音乐统考实现过关率100%，多名优秀毕业生考入华东师范大学、北京体育大学、中国美术学院、西南大学、云南大学、云南师范大学、长春师范大学、四川美术学院、上海音乐学院、上海戏剧学院、浙江传媒学院等。
劳动教育方面：我校以学生成长为中心，深挖劳动教育的内涵，注重课程有效整合，开设了职业体验、志愿服务、今周我当家、职业践习课程等多个版块，形成较为完整的劳动课程体系并已融入到学生德育过程中。校园职业体验课程涵盖校园卫生保洁、校园岗位劳动体验等活动，围绕职业体验进行劳动教育，让劳动教育链接真实生活。我校定期组织学生参加社区志愿服务活动，让学生美化社会环境的同时，对学生进行劳动教育，鼓励学生们切实将弘扬劳动精神付诸于实际行动。
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昆明市官渡区空港实验学校校长汤家佑
昆明市官渡区空港实验学校校长汤家佑：
昆明市官渡区空港实验学校（原昆明市第三中学空港实验学校）是在全方位引入昆明市第三中学百年办学经验的基础上于2015年创办的一所寄宿制封闭式管理的现代化完全中学。
我校在传承百年三中精神文化的基础上，以自主研发的、独具特色的会做人、会学习、会生存、会关心、会创新“五会1000分修炼” 养成教育体系为抓手，全面推行导师制，努力培养学生自我管理和自主学习的能力。学校成立了国学诗词联社、文学社、书法社等18个学生社团，每年举办为期一个月的文体艺术科技节，创设生动活泼的育人环境，为学生提供展示才华、施展个性的广阔舞台，促进学生全面发展，保障学生身心健康，让学校成为学生幸福成长的乐园！
特色育人，成效显著。我校被云南省楹联协会评定为全省首家“楹联教育基地”；2021年官渡区青少年（学生）田径运动，荣获“体育道德风尚奖”；2021年官渡区中学生篮球比赛初中男子组，获第八名；官渡区教育体育系统第十六届“金刚塔”杯学生艺术节，获二等奖；2021年官渡区中小学生乒乓球比赛，获第三名；2020云南中小学生天文知识竞赛，获团体一等奖；获昆明市民办教育协会“行业自律、诚信办学、信用评价五星级单位”，获官渡区委、区政府“教育高质量发展集体一等奖”。
学校将持续深化“以劳育德、以艺启智、以体强身”的特色育人路径，让每个生命找到绽放的方式。
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昆明浙附中学总校长黄荣明
昆明浙附中学总校长黄荣明：
在新时代教育背景下，我校坚持“五育并举”，将艺术、体育与劳动教育融入育人体系，为学生成长奠定坚实基础。
音乐、美术、舞蹈课程能提升学生审美素养，激发创造力，帮助学生表达情感、塑造健全人格。田径、球类、特色运动等能增强学生体质，培养团队协作、坚韧拼搏的体育精神，促进学生身心健康发展。劳动教育能锤炼学生品格，培养责任感，我校通过校园种植、手工制作、社会实践等劳动课程，培养学生掌握生活技能，树立“劳动最光荣”的价值观，增强解决问题与实践创新能力，进一步锻炼学生的动手能力和责任感。
我校艺体教育亮点纷呈， 舞蹈队、书画作品多次在省市区级比赛中获奖。学校被选为国家足球示范学校、武术进校园试点学校。
学校与多家校外实践基地签订战略合作协议，包括中药种植、蔬菜种植、海洋动物饲养、体育运动研学等。
未来，我校将继续深化艺体与劳动教育改革，让每一个孩子都能在多元成长中绽放光彩。
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安宁华清中学校长鲁植
安宁华清中学校长鲁植：
正如杜威所言，“教育即生活”，艺体与劳动教育正是将生活与成长紧密结合的桥梁。首先，艺体教育能激发学生的审美潜能与创造力，如音乐、绘画等活动培养想象力与创新思维；体育则锤炼意志，塑造团队精神与抗压能力。柏拉图曾强调，艺术与体育是道德教化的载体，学生在舞蹈、合唱等活动中学会合作与责任。其次，劳动教育是价值观的根基，通过劳动种植、社区服务等实践，学生理解“劳动创造价值”，形成尊重劳动者、珍惜成果的品格。苏霍姆林斯基说：“没有劳动就没有真正的教育”，劳动中的协作与问题解决能力，为学生终身发展奠基。
我校以“五育并举”为核心，构建了多元艺体课程与劳动实践体系。艺体教育方面，开设舞蹈、书法、航模等20余门校本课程。每年举办校园艺术节、运动会，学生自编自演的节目展现青春风采，如2024年田径运动会打破3项校级纪录，2025年“三独”比赛中，16名学生荣获佳绩。
劳动教育方面，我校打造华清劳动实践基地，开展春种秋收、美食节等活动，学生从书本走向自然，劳动技能与心理健康同步提升。2024年，我校获评“昆明市心理健康教育合格学校”，家校协同的德育作业、亲子活动进一步强化劳动育人实效，2025年劳动周活动获评市级示范案例。
未来，我们将深化“以艺启智、以体强身、以劳育人”理念，拓展VR技术课堂、传统艺术课程，并联合社会资源建设劳动实践基地，让每个孩子“在劳动中砺心，在艺体中致远”，培养兼具国际视野与家国情怀的新时代人才。
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云南昌乐实验中学执行校长杨峰
云南昌乐实验中学执行校长杨峰：
云南昌乐实验中学秉承山东271教育集团“全人教育”理念，将艺体教育与劳动教育视为学生全面发展的重要基石。在艺体与劳动教育领域取得显著成效，形成两大亮点。
一、艺体课程体系化，成果百花齐放。学校开发了60余门校本课程，覆盖音乐、美术、体育等领域。2025年“每人学会一件乐器”汇报演出中，近千名师生家长见证了管乐《经典进行曲》、葫芦丝《苗家姑娘过山来》等14个原创节目，学生参与率达100%。学生在校本课程中学到的技能，获得数百项奖项。
二、劳动教育场景化，实践深度融入。学校构建了“校园-家庭-社会”三位一体的劳动场。校内实践：设立“洗手间文化创意”承包制，学生自主设计标语、维护环境，培养服务意识；开设职业体验类课程，引导学生理解“劳动创造价值”的内涵，培养吃苦耐劳、珍惜成果的品质。家庭联动：寒暑假“文明家庭建设课程”，90%家长反馈孩子责任感显著提升。社会拓展：学生参与社区环保项目，自主设计垃圾分类方案并推广，将课堂知识转化为社会价值。通过志愿服务，培养学生的社会责任感。学校组织的“共青团员志愿服务进社区”活动，400余名学生参与老旧小区清扫、文明宣传，践行“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的理念。
云南昌乐实验中学以“让每个孩子的一生成为精彩故事”为使命，通过艺体与劳动教育的深度融合，为昆明基础教育树立了创新标杆。未来，学校将持续深化271教育理念，以科技赋能课程、以实践激活成长，培育兼具人文情怀与实践能力的时代新人。
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海青外国语实验学校总校长韩清寨
海青外国语实验学校总校长韩清寨：
海青外国语实验学校秉持“以生为本 中西合璧 全能发展 自然成长”办学宗旨，以“分数之上，点亮未来”为育人理念，构建 “五育并举 六好融合” 体系，融合艺术体育与劳动教育，培养时代新人。
我校多维场景培育劳动素养。
一、生态与责任：植树节、种植园管理、杨梅采摘节全流程实践，让学生理解与自然共生；中英双语《树的秘密》等广播融合生态教育与国际视野。
二、科学与生活：“生活劳动微课堂”开展口红制作等跨学科实践；小牙医、小义工等职业体验联动自然观察，培养科学思维。
三、文化与科技：研学涵盖农耕技艺与航空基地模拟驾驶；STEAM课程培养创新能力。
我校多元平台点亮艺体个性。
一、竞技赛场：足球、网球、搏击、街舞、高尔夫等赛事获省、市奖项。
二、艺术舞台：钢琴、陶笛、古筝、小提琴演奏和舞蹈等获省、市奖项；校园艺术节活动涵盖多元艺术形式。
三、传统与现代：太极拳、武术操展演获国家、省市奖项；编程、科技竞赛实现科技与艺术跨界融合。
我校以美润心融合劳动塑魂。
一、价值观塑造：劳动协作与艺术创作共塑责任感与审美情趣，理解和欣赏他人的观点和世界观。
二、能力提升：STEAM创新思维、体育抗压能力、艺术沟通能力、跨文化能力、全球胜任力等多维能力。
三、成果转化：劳动收获与艺术赛事荣誉让学生在“付出与收获” 中实现“分数之上”的全面发展。
我校以劳动筑牢实践根基，以艺术体育丰盈精神世界，诠释“育中华魂、拓世界眼”的育人追求。
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呈贡区育才学校校长刘世联
呈贡区育才学校校长刘世联：
在呈贡育才学校，校园活动是一场场精彩的盛宴，“四个一”活动点缀着学子们的青春岁月，让成长之路熠熠生辉——“每日一活动”，跳绳、踢毽子、打羽毛球……让学生们在课余时间尽情释放活力；“每周一赛”，无论是紧张刺激的篮球比赛，还是考验团队协作的拔河比赛，都能看到同学们为了班级荣誉全力以赴；“每月一歌”，从激昂奋进的爱国歌曲，到温暖治愈的青春歌谣，每一首歌都承载着同学们的美好情感；“每学期举办一次的文体艺术月”，书法、绘画、手抄报比赛，为同学们提供了展示艺术才华的平台。
省级赛场展锋芒。在云南省第十四届青少年学艺大赛中，学校凭借系统化的培养体系与精细化的组织管理，荣获优秀组织奖，为学子搭建起绽放艺术才情的舞台。2024 年，云南省 “勤锻炼” 第三届学生智力运动会上，我校代表队以超群的智慧与默契协作，勇夺团体亚军，在智力竞技领域留下浓墨重彩的一笔。
市级荣耀铸品牌。于昆明市全民健身系列活动第 12 届春城棋王赛，我校五子棋青少年甲组一路过关斩将，以全胜战绩强势登顶，摘得团体第一名桂冠！其中，杨健彪同学更以王者之姿，荣膺 “棋王称号”，成为赛场上的璀璨之星。凭借深厚的五子棋文化底蕴与显著育人成果，2025 年我校被正式授予昆明市五子棋特色学校称号，标志着特色教育迈向新高度。
区级突破显实力。体育方面，学校连续斩获重磅荣誉：2024 年荣获呈贡区阳光体育运动会优秀组织奖，在呈贡区大课间比赛中，活力四射的创意编排与朝气蓬勃的精神风貌，助力我校斩获一等奖；呈贡区学生艺术节上，众多学子以灵动的艺术表达，捧回多个奖项，展现出学校艺术教育的蓬勃生机。
劳动方面，学校形成了独特的育人模式。以 “五会 1000 分修炼模式” 为核心，围绕一日常规，借助多级细化指标，引导学生自我修炼。从内务整理到班级卫生打扫，劳动教育目标明确、考核严格，促使学生在日常实践中养成良好劳动习惯，培养 “会做人、会学习、会生存、会关心、会创新” 的核心品质。
同时，家校社协同共育，党支部引领下的家校共育成效突出。班主任每周布置周末劳动作业，通过打卡、电话访问及 “五会评价手册” 了解学生在家劳动情况。学校教师积极家访，协助学生制定成长目标。此外，学生定期走进社区、公园、养老院等开展义务劳动，拓展劳动实践范围，丰富劳动教育内涵。
学校实践基地特色鲜明。学校 7 亩农耕园是劳动教育的亮点，凝聚四大功能“农耕文化”“劳动基地”“自然课堂”“陶冶情操”。学生在农耕园参与锄地、种菜等农事活动中，创造美、享受美。
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昆明正道实力中学执行校长郭昌奉
昆明正道实力中学执行校长郭昌奉：
正道实力中学特别注重学生艺术、体育和劳动教育。艺术能提升人的审美素养和想象力。绘画、雕塑等视觉艺术，让人们感受色彩、线条、形状的和谐之美；音乐则让人领略节奏和旋律的美妙，听音乐能抒发情感，获得情感慰藉，学生可以通过唱歌、绘画来表达内心的喜怒哀乐。体育教育能增强学生体质，使我们身体更健康、有活力，比如通过跑步、篮球等运动锻炼心肺功能和肌肉力量。同时还能培养学生的团队合作精神，也有助于培养学生的意志品质。
为此，学校每周开展艺术体育课外活动，每学期开展艺术体育节，并开设体育和艺术班。
学校重视培养学生劳动习惯。学校教室、宿舍和公共卫生区域由学生负责打扫，让学生养成生活的基本技能，体会到劳动价值，树立正确的劳动观念，懂得尊重劳动成果。
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安宁万辉康桥学校校长王佳瑞
安宁万辉康桥学校校长王佳瑞：
艺体教育能够塑造学生身心健康与综合素养。艺术教育能够帮助学生感知美，创造美，提升审美情趣和艺术表达能力。体育教育则通过运动技能训练和团队竞赛，促进学生身体协调性、耐力和抗挫折能力，同时培养规则意识、公平竞争精神和集体荣誉感。劳动教育则可通过校园劳动（种植园管理、卫生值日）、家务劳动（烹饪、整理）和社区服务（公益清洁、敬老活动），让学生理解劳动的意义，摒弃“好逸恶劳”思想，形成尊重劳动、珍惜成果的价值观。艺体和劳动教育还能够促进学生创造力与思维能力的提升，鼓励学生打破常规思维，锻炼学生的快速反应和逻辑分析能力，培养学生的实践能力与责任担当。而且，艺体教育、劳动教育能够为学生提供情绪宣泄的出口，缓解学业压力，降低焦虑和抑郁倾向，培养学生的责任感与感恩意识。
我校开设了三十余门第二课堂课程，囊括了素描、篆刻、舞蹈、扎染、黏土、跆拳道、茶道、无人机、各大球类等。要求每一名学生至少加入一个体育社团。在体育社团活动中，老师将进一步教会学生专业的体育技能，让学生在小学、初中阶段，学会一到两项终身运动技能。我校的无人机社团，多次在国家比赛中斩获大奖，艺术类社团在安宁市、昆明市比赛中获奖二十余次，获“宋庆龄少年儿童发明奖”累计三十余次。
安宁万辉康桥学校作为九年一贯制学校，可通过连贯的课程设计，形成“兴趣培养→技能提升→特长发展”的递进路径，避免学段割裂，系统挖掘学生的艺体劳潜能，为其未来职业选择或终身爱好提供方向。与此同时，学校注重家校社协同育人，引导家长重视非智力因素培养，整合社区资源拓展教育边界，开拓学生视野。
艺体教育与劳动教育是学生成长中不可或缺的“生命滋养剂”。艺术教育如春风化雨，能培育审美情趣，激活创新思维；体育教育不仅强健体魄，更能锤炼意志、塑造规则意识与团队精神，二者共同构筑起学生的精神底色。劳动教育则是“成长的磨刀石”，通过实践让学生学会尊重劳动，感恩生活，在挥洒汗水中培养责任担当与生存智慧。三者融合，能让学生在人格塑造、能力培养、价值观形成上实现“全维度生长”，成为兼具人文情怀、健康体魄与实践能力的时代新人。（昆明信息港 记者冯 娟
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